课程时间：2天。 课程大纲： 第一讲：管理者的角色认知 一、管理者工作的本质 1．管理的定义 2．为什么需要管理者 3．管理者工作的本质 4．管理者与员工的角色区别 案例分析：新晋管理者的烦恼 解析
课程时间：2天 课程大纲 课前导入：课堂互动认知执行中的误区 第一讲：只有做出结果才叫做有执行 一、执行与结果的辩证关系 1．什么是执行与执行力 2．员工与企业之间是什么关系 3．为什么只有做出结果
课程时间：2天 课程大纲 第一讲：认知目标与目标管理 课堂活动：让我认识您（BINGO图） 一、管理者日常工作常见的误区 二、认知目标的作用 三、何为目标管理 1．什么是目标管理 2．目标管理的核心
课程时间：1天 课程大纲 第一讲：认知部属培育与工作辅导 一、管理者为何应该培育下属 1．管理者的核心使命 2．管理者为何应该重视下属培养 3．管理者不愿培养下属的原因分析 二、如何界定部属培育目标
课程时间：2天 课程大纲： 第一讲：对时间管理的认知 导入：有关时间的统计分析 测试：你的时间管理高效吗？ 一、时间与时间管理 1．什么是时间 2．时间的六大特性 3．时间管理的本质 4．时间管理的
课程时间：1天。 课程大纲： 第一讲：认知管理与管理者 互动：走上管理岗位，你遇到哪些问题？ 一、什么是管理 1．管理的定义 2．管理的意义与目标 3．为什么需要管理者 二、管理者与非管理者的角色区
课程时间：2天。 课程大纲： 第一讲：对绩效管理的正确认知 一、企业绩效管理常见的问题 互动：公司目前绩效考核中的问题与困惑 二、绩效管理与绩效考核 1．什么是绩效 1）绩效的含义及适用情况 2）任
课程时间：2天 课程大纲 团建，风采展示：组建团队，起队名、队呼、设计队旗，并进行风采展示。 第一讲：揭开团队的面纱 一、对团队的认知 1．什么是团队 2．团队与工作群体 3．团队5要素（5P） 二
课程时间：1天 课程大纲： 第一讲：对授权的正确认知 一、自我授权的基本认知 1．思考你的工作状态 2．管理者的核心使命 3．领导与授权的关系 测试：你的授权能力 二、什么是授权 1．授权的定义 2
课程时间：2天 课程大纲 第一讲：对招聘面试的正确认知 一、招聘在人力资源管理中的地位 1．人力资源工作的本质 解析：人力资源管理体系与框架 2．招聘是人力资源管理入口环节 3．各种人才甄选方法的有
浙公网安备 33010802003509号
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